CONSELHO DE CLASSE

CONSELHO DE CLASSE

O Conselho de Classe é um dos espaços mais ricos de transformação da prática pedagógica e, talvez, dos mais mal aproveitados nas escolas. De modo geral, o Conselhos de Classe se transformou em instância de julgamento dos alunos, sem direito à defesa e em espaço de críticas improdutivas sobre a prática pedagógica. Cruz (1995, p 11).

    Segundo a história a Escola Pública atende cada vez mais estudantes oriundos das classes populares. O Conselho de Classe (CC) é o espaço de maior relevância no sentido de desempenhar um papel mobilizador da avaliação, numa perspectiva de conhecer o aluno e a aprendizagem, o ensino e a escola, num processo de reflexão da prática pedagógica.

    Porem o CC ainda não é bem visto, trabalhado e interpretado por parte dos profissionais da educação. O novo conceito de Conselho de Classe vem de encontro com as necessidades atuais onde possamos fazer as intervenções necessárias para que a escola promova uma efetiva aprendizagem e desempenhe seu papel social.

O Conselho de classe deve ser considerado a mais importante de todas as instâncias colegiadas da escola devido aos objetivos de seu trabalho, pois é capaz de dinamizar o coletivo escolar pela via da gestão do processo de ensino, foco central do processo de escolarização. É a busca de melhoria de qualidade, momento de feedback educacional, é o momento de aperfeiçoamento do processo ensino e aprendizagem. Dalben ( 2004, p.60).

    A Escola Estadual Jorge Nacli vem trabalhando a fim de promover um CC que atenda as necessidades de toda a Comunidade Escolar, garantindo a aprendizagem dos alunos, fazendo as intervenções necessárias para dar suporte à aprendizagem e estabelecendo decisões para tomada de novos rumos, buscando as soluções dos problemas apresentados, assim promovendo um trabalho de equipe com participação efetiva no desenvolvimento e nos resultados.

Equipe Pedagógica Escola Estadual Jorge Nacli

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